1、课堂高效的问题，研究及论述颇多。

2、但有个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。

3、尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：　　一是效率的最大化。

【资料图】

4、也就是在单位时间内学生的受益量。

5、主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。

6、　　二是效益的最优化。

7、也就是学生受教育教学影响的积极程度。

8、主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

9、　　只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。

10、只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。

11、简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。

12、❤您的问题已经被解答~~(>^ω^<)喵如果采纳的话，我是很开心的哟(～ o ～)~zZ。

本文分享完毕，希望对大家有所帮助。